Εκπαίδευση και 'Ερευνα της εκπαίδευσης

Επιστημονικές Δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης

The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning
Charles Hodges, Stephanie Moore, Barb Lockee, Torrey Trust and Aaron Bond
EDUCAUSE Review
Published: March 27, 2020
Οι καλά σχεδιασμένες διαδικτυακές εξ αποστάσεως διδασκαλίες διαφέρουν ουσιαστικά από τα μαθήματα που προσφέρονται στο διαδίκτυο ως απάντηση σε μια κρίση ή καταστροφή. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που επιχειρούν να διατηρήσουν τη διδασκαλία κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19 πρέπει να κατανοήσουν αυτές τις διαφορές κατά την αξιολόγηση αυτών των δύο εξ αποστάσεως μαθησιακών εμπειριών.

Preparing Medical Students for Global Challenges Beyond COVID‐19
Aleksander Dawidziuk, Rishikesh Gandhewar
Health Science Reports, https://doi.org/10.1002/hsr2.162
First published: 08 April 2020
Η πανδημία της νόσου COVID-19 έχει αναδείξει το γεγονός οτι οι σύγχρονες προκλήσεις στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης είναι παγκοσμιοποιημένες και οι επαγγελματίες στον τομέα της υγείας καλούνται να αντιμετωπίσουν νέες δυσκολίες. Τα παγκόσμια προβλήματα απαιτούν παγκόσμιες λύσεις και οι σύγχρονοι γιατροί πρέπει να κατακτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες για συνεργασία με διάφορες χώρες και με διαφορετικούς κλάδους και ακόμα να εργάζονται αποτελεσματικά σε έναν κόσμο γεμάτο παραπλανητικές πληροφορίες. Για τους φοιτητές ιατρικών σχολών, είναι σίγουρο πλέον ότι αυτές οι δεξιότητες και στάσεις θα είναι ακόμη πιο κρίσιμες τα επόμενα χρόνια και θα πρέπει να αρχίσουν να τις αναπτύσσουν τώρα, προκειμένου να διαμορφώσουν τον μελλοντικό τους ρόλο ως ενός «παγκοσμιοποιημένου» γιατρού.

Duke Kunshan University: A Case Study of Implementing Online Learning in Two Weeks
Catharine Bond Hill, Kevin M. Guthrie, Martin Kurzweil, Cindy Le
Ithaka S+R, DOI: 10.18665/sr.312842
March 13, 2020
Η ταχεία εξάπλωση του COVID-19 οδήγησε πολλά πανεπιστήμια και κολέγια να στραφούν προς την εξ αποστάσεως διδασκαλία, για αόριστο χρονικό διάστημα. Πρόκειται για σοβαρή διατάραξη των συνήθων δραστηριοτήτων, με παιδαγωγικές, κοινωνικές και οικονομικές συνέπειες. Η διοργάνωση και η διαχείριση αυτής της αλλαγής με πιεστικό χρονοδιάγραμμα και χωρίς δίχτυ ασφαλείας, είναι μεγάλη πρόκληση. Από το Πανεπιστήμιο Duke Kunshan, στην Kunshan στην Κίνα, μπορούν να εξαχθούν διδάγματα για την αντιμετώπιση της συγκεκριμένης κρίσης και για τον ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει η τεχνολογία στη διαχείριση κινδύνων και την ομαλή συνέχιση των εργασιών. Μέσα από την εμπειρία με τη σχετική τεχνολογία, ενδεχομένως να προκύψουν και άλλα μακροπρόθεσμα οφέλη για την αντιμετώπιση των προκλήσεων που αντιμετωπίζει η τριτοβάθμια εκπαίδευση όσον αφορά το κόστος και την πρόσβαση.
Don’t casualise academics, says OECD
David Matthews
THE, Times Higher Education
June 29, 2020
Ο ΟΟΣΑ απευθυνόμενος στις κυβερνήσεις που προβληματίζονται για το πώς να αντιμετωπίσουν το οικονομικό σοκ που πλήττει την τριτοβάθμια εκπαίδευση μετά την κρίση του κοροναϊού, προειδοποιεί ότι η διαδικτυακή διδασκαλία αποδείχτηκε εξίσου ακριβή με την αυτοπρόσωπη. Αυτό, ως συμβουλευτική παρέμβαση στις πολιτικές σκέψεις που θέλουν τη μετατροπή της μορφής απασχόλησης των ακαδημαϊκών διδασκόντων σε πιο περιστασιακή ή βραχυχρόνια, για περιορισμό του κόστους.
A vision of the use of technology in medical education after the COVID-19 pandemic
Poh-Sun Goh, John Sandars
MedEdPublish, DOI: https://doi.org/10.15694/mep.2020.000049.1
Published Date: 26/03/2020
Η ιατρική εκπαίδευση σε ολόκληρο τον κόσμο έχει βιώσει σημαντικές αλλαγές ως συνέπεια της πανδημίας COVID-19. Η τεχνολογία χρησιμοποιήθηκε γρήγορα και με καινοτόμους τρόπους προκειμένου να συνεχιστεί  η διαδικασία της διδασκαλίας και της μάθησης. Το πώς θα διαμορφωθεί η ιατρική εκπαίδευση μετά την υποχώρηση της πανδημίας είναι άγνωστο, εντούτοις συζητούνται πολλά πιθανά μελλοντικά σενάρια. Η χρήση αναδυόμενων τεχνολογιών στην εκπαίδευση, όπως η τεχνητή νοημοσύνη για προσαρμοστική μάθηση και η εικονική πραγματικότητα, είναι πολύ πιθανό να είναι το βασικό συστατικό μιας μετασχηματισμένης ιατρικής εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συζητούνται τα οφέλη και οι προκλήσεις της χρήσης της τεχνολογίας στην ιατρική εκπαίδευση και ο τρόπος που μπορούν να έχουν θετικό αντίκτυπο τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους εκπαιδευόμενους σε όλο τον κόσμο.

Δημοσιεύσεις Ελλήνων Ερευνητών

Distance learning for vascular surgeons in the era of a pandemic
Nikolaos Patelis, Sean J. Matheiken
Journal of Vascular Surgery, DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvs.2020.04.464
Available online 22 April 2020