- Home
- Εκπαίδευση και 'Ερευνα της εκπαίδευσης
Εκπαίδευση και 'Ερευνα της εκπαίδευσης
Δημοσιεύσεις Ελλήνων Ερευνητών
Distance learning for vascular surgeons in the era of a pandemic
Nikolaos Patelis, Sean J. Matheiken
Journal of Vascular Surgery, DOI: https://doi.org/10.1016/j.jvs.2020.04.464
Available online 22 April 2020
Επιστημονικές Δημοσιεύσεις Ανοικτής Πρόσβασης
Helen Pearson
Nature 605, 608-611 (2022), doi: https://doi.org/10.1038/d41586-022-01387-7
25 May 2022
Η πανδημία προκάλεσε τη μεγαλύτερη διαταραχή στην εκπαίδευση στην ιστορία. Όμως η έρευνα έχει εντοπίσει τρόπους για να βοηθηθούν τα παιδιά να καλύψουν το χαμένο έδαφος.
COVID-19 and the teacher's voice: self-perception and contributions of speech therapy to voice and communication during the pandemic
Nemr, Katia; Simões-Zenari, Marcia; Almeida, Vanessa Cássia de; Martins, Glauciene Amaral; Saito, Isabele Tiemi.
Clinics ; 76: e2641, 2021. tab, graf, https://doi.org/10.6061/clinics/2021/e2641
Nemr, Katia; Simões-Zenari, Marcia; Almeida, Vanessa Cássia de; Martins, Glauciene Amaral; Saito, Isabele Tiemi.
Clinics ; 76: e2641, 2021. tab, graf, https://doi.org/10.6061/clinics/2021/e2641
Στόχος της μελέτης ήταν να αναλύσει τη φωνητική αυτοαντίληψη και τις επικοινωνιακές ανάγκες των δασκάλων στη Βραζιλία, τα φωνητικά τους σημάδια και συμπτώματα και τον τρόπο ζωής που σχετίζεται με τη φωνή, κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19 και, με βάση αυτές τις πληροφορίες, να αναπτυχθεί καθοδηγητικό υλικό που να προορίζεται για διάδοση σε αυτούς τους εκπαιδευτικούς και το ευρύ κοινό.
National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. 2021.
Washington, DC: The National Academies Press.https://doi.org/10.17226/26356.
Υπογραμμίζονται οι παρουσιάσεις και οι συζητήσεις στο πλαίσιο του workshop, κατά το οποίο εμπειρογνώμονες και κορυφαίοι μελετητές διερεύνησαν πώς άλλαξε (ή δεν άλλαξε) η πανδημία COVID-19, τις ανάγκες των δασκάλων και τα σημεία ευαλωτότητας αυτού του εκπαιδευτικού δυναμικού
COVID-19 and its impact on education, social life and mental health of students: A Survey
Kunal Chaturvedi, Dinesh Kumar Vishwakarma, Nidhi
Children and Youth Services Review, 105866, https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105866.
Available online 25 December 2020
Διερευνήθηκαν οι επιπτώσεις της πανδημίας στον τρόπο ζωής των μαθητών, μέσω μιας έρευνας συνολικά 1182 ατόμων διαφορετικών ηλικιακών ομάδων από διάφορα εκπαιδευτικά ιδρύματα στο Δελχί.
Kunal Chaturvedi, Dinesh Kumar Vishwakarma, Nidhi
Children and Youth Services Review, 105866, https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105866.
Available online 25 December 2020
Διερευνήθηκαν οι επιπτώσεις της πανδημίας στον τρόπο ζωής των μαθητών, μέσω μιας έρευνας συνολικά 1182 ατόμων διαφορετικών ηλικιακών ομάδων από διάφορα εκπαιδευτικά ιδρύματα στο Δελχί.
Xiaoying Feng, Neacsu Ioan & Yan Li
The Journal of Educational Research, DOI: 10.1080/00220671.2021.1930986
Published online: 03 Jun 2021
Μελετάται η διαφορά στην απόδοση των μαθητών πριν από την πανδημία, με την πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία και μετά την πανδημία, με διαδικτυακή διδασκαλία.
Sanna Abrahamsson, Marcela Dávila López
Bioinformatics, Volume 37, Issue Supplement_1, July 2021, Pages i9–i15, https://doi.org/10.1093/bioinformatics/btab304
Published: 12 July 2021
Η κατάρτιση που σχετίζεται με τη βιοπληροφορική, βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στην πρόσωπο-με-πρόσωπο αλληλεπίδραση και άλλη επιτόπου πρακτική. Κατά την προσαρμογή σε διαδικτυακά μαθήματα, απαιτούνται διάφορες προσεγίσεις και δοκιμές για να διατηρηθεί ένα υψηλής ποιότητας μαθησιακό αποτέλεσμα
Lewis Sarah J, Munro Alasdair P S, Smith George Davey, Pollock Allyson M.
BMJ 2021; 372 doi: https://doi.org/10.1136/bmj.n521
BMJ 2021; 372 doi: https://doi.org/10.1136/bmj.n521
Published 23 February 2021
Το κλείσιμο των σχολείων έχει εφαρμοστεί διεθνώς με ανεπαρκή στοιχεία για το ρόλο του μέτρου στην ελαχιστοποίηση της μετάδοσης covid-19 και με ανεπαρκή εξέταση των αρνητικών επιπτώσεων στα παιδιά.
Best practices for embedded librarian service: Connecting with students online.
Michelle Strasz
College & Research Libraries News, [S.l.], v. 82, n. 2, p. 85, Feb. 2021. ISSN 2150-6698, doi:https://doi.org/10.5860/crln.82.2.85.
12 Feb. 2021.
Michelle Strasz
College & Research Libraries News, [S.l.], v. 82, n. 2, p. 85, Feb. 2021. ISSN 2150-6698, doi:https://doi.org/10.5860/crln.82.2.85.
12 Feb. 2021.
Στην πανδημία πολλές ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες έκλεισαν τους φυσικούς χώρους, παράχοντας τους φοιτητές, υποστήριξη, οδηγίες και εξ αποστάσεως ενίσχυση των πληροφοριακών τους δεξιοτήτων μέσω εφαρμογών τηλεδιάσκεψης είτε μέσω προσαρμοσμένων μαθημάτων.
A vision of the use of technology in medical education after the COVID-19 pandemic
Poh-Sun Goh, John Sandars
MedEdPublish, DOI: https://doi.org/10.15694/mep.2020.000049.1
Published Date: 26/03/2020
Poh-Sun Goh, John Sandars
MedEdPublish, DOI: https://doi.org/10.15694/mep.2020.000049.1
Published Date: 26/03/2020
Η ιατρική εκπαίδευση σε ολόκληρο τον κόσμο έχει βιώσει σημαντικές αλλαγές ως συνέπεια της πανδημίας COVID-19. Η τεχνολογία χρησιμοποιήθηκε γρήγορα και με καινοτόμους τρόπους προκειμένου να συνεχιστεί η διαδικασία της διδασκαλίας και της μάθησης. Το πώς θα διαμορφωθεί η ιατρική εκπαίδευση μετά την υποχώρηση της πανδημίας είναι άγνωστο, εντούτοις συζητούνται πολλά πιθανά μελλοντικά σενάρια. Η χρήση αναδυόμενων τεχνολογιών στην εκπαίδευση, όπως η τεχνητή νοημοσύνη για προσαρμοστική μάθηση και η εικονική πραγματικότητα, είναι πολύ πιθανό να είναι το βασικό συστατικό μιας μετασχηματισμένης ιατρικής εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συζητούνται τα οφέλη και οι προκλήσεις της χρήσης της τεχνολογίας στην ιατρική εκπαίδευση και ο τρόπος που μπορούν να έχουν θετικό αντίκτυπο τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους εκπαιδευόμενους σε όλο τον κόσμο.